Comunicado-Prensa.com

ITOP, joven empresa francesa especializada en la integración de las TIC en la educación, ha diseñado los portales NetEcole 2.0 y NetCollège/NetLycée 2.0, con el objetivo de ofrecer una solución llave en mano a las necesidades administrativas y pedagógicas de los centros de enseñanza primaria y secundaria. Estos portales mejoran considerablemente la ergonomía, operabilidad y simplicidad de uso. Se puede acceder desde cualquier equipo conectado a Internet las 24 horas del día, y a través de numerosos navegadores. Además de garantizar la seguridad y confidencialidad de los datos personales, favorecen la comunicación entre la institución y los padres de alumnos, así como el trabajo en colaboración y la posibilidad de compartir documentos. Estos sitios serán presentados durante el salón WORLDDIDAC, salón profesional de la educación y la formación profesional, que tendrá lugar en Basilea (Suiza) del 29 al 31 de octubre de 2008, y que reunirá a más de 400 expositores en una superficie de 10 000 m².

Creado para responder a las necesidades administrativas y pedagógicas de una escuela de primaria, NetEcole 2.0, la solución de Entorno Digital de Trabajo, es un portal de servicios escolares y extraescolares llave en mano. Desarrollado conjuntamente por las entidades ITOP y JERIKO en colaboración con Microsoft, la solución NetEcole se apoya en la tecnología de servidores de Microsoft (Windows 2003 Server, SharePoint Portal, SQL Server, Active Directory, ISA Server, etc.), lo que garantiza una plataforma modular, evolutiva, segura y que ofrece excelentes prestaciones.

Desde la escuela o desde casa, todos los alumnos disponen del mismo escritorio virtual, que les permite acceder fácilmente a sus documentos personales, agenda, lista de tareas y recursos pedagógicos. También pueden disponer de una mensajería interna o externa. El alumno accede en tiempo real a las informaciones relativas a su escolaridad y su trayectoria en la institución, así como a herramientas específicas de trabajo en equipo (creación de sitios web, foros, herramientas para compartir recursos, etc.), o incluso intercambios entre centros nacionales o internacionales. NetCollège/NetLycée 2.0 integra aplicaciones adaptadas al nivel de los alumnos (calculadora científica, gestión de los grupos de lengua y de las clases desdobladas, etc.).

Asimismo, desde su domicilio, los padres pueden controlar las ausencias, las evaluaciones, las lecciones a aprender, el empleo del tiempo e informarse sobre el centro educativo.

Por otra parte, desde la escuela o desde su domicilio, el profesor dispone del mismo entorno que le permite gestionar su trabajo diario: documentos personales, agenda, recursos pedagógicos, etc. Accede a las diferentes herramientas de gestión de la vida escolar y de sus tareas administrativas (entrada y consulta de evaluaciones, ausencias, reserva de recursos, etc.). También cuenta con herramientas de trabajo en equipo, creación de documentos y sitios pedagógicos.

La Dirección tiene acceso a todas las herramientas disponibles para un profesor y medios para garantizar la gestión diaria de la institución.

Para facilitar la adaptación, estos entornos incluyen una ruta de navegación de apoyo, así como una papelera. El usuario puede personalizar su entorno escogiendo las informaciones que aparecen en su página de inicio, dándose de alta en los flujos RSS e instaurando alertas para seguir la actividad del portal.

Una multitud de aplicaciones acompaña el desarrollo de los usos (tutoría y ayuda con los deberes, deberes en línea, intercambio entre centros educativos, diversas web, trabajo en equipo, trámites administrativos en línea, vida de la clase): calculadora, taller de dibujo, retoque de fotos, pizarra blanca interactiva, tablet PC, etc.

La seguridad está reforzada a través de la encriptación de datos y, además, se encuentra disponible opcionalmente un potente mecanismo de autenticación (tarjeta, llave USB, biometría, etc.).

Acerca de ITOP

Fundada en 2003 y nombrada “Joven Empresa Innovadora”, ITOP está especializada en la integración de las nuevas tecnologías al servicio de la educación. ITOP diseña, desarrolla e implementa programas específicos para los centros educativos de primaria y secundaria, así como soluciones llave en mano de Enseñanza Digital de Trabajo intuitivas, que ofrecen excelentes prestaciones, basadas en el conjunto de las tecnologías de servidores Microsoft (SharePoint Portal Server, Asp.Net, etc.).

CONTACTO: ITOP - 29, rue Jean Rostand - 91893 Orsay Cedex (Francia) - Tel.: +33 (0)1 76 91 52 00 - Web: www.itop.fr. - D. Yannick JOLY, Director de Marketing - E-mail: contact@itop.fr

“Descubriendo los Transportes cantando”, un nuevo e innovador CD con interpretaciones inéditas para niños de entre 1 y 5 años fue desarrollado por Primeros Pasos Producciones para enriquecer el lenguaje del niño en su primera infancia.

Madrid, 26 de Junio de 2008.- Primeros Pasos, productora líder en el desarrollo de contenidos didácticos para la primera infancia y creadora de la reconocida línea infantil Descubriendo, lanza al mercado su nuevo CD “Descubriendo los Transportes cantando”, un innovador material para la primera infancia que contiene una serie de interpretaciones temáticas para que los niños mejoren su lenguaje y aprendan cantando.

“Descubriendo los Transportes cantando” se trata de un innovador CD desarrollado por los profesionales de la empresa, basado en investigaciones y estudios que han demostrado que a través de la música el aprendizaje es más fluido y natural. Este CD incluye una serie de canciones inéditas interpretadas por cantantes con coros infantiles e incluye un cuadernillo con ilustraciones realizadas por artistas plásticos y sugerencias para padres y docentes sobre distintas actividades musicales para desarrollar junto a los niños.

“Descubriendo los Transportes cantando” fue cuidadosamente diseñado por músicos, compositores, docentes y psicólogos especializados en el desarrollo infantil teniendo en cuenta las preferencias sensoriales y los requerimientos pedagógicos infantiles.

“En la primera infancia, el niño necesita practicar de manera activa en su proceso de aprendizaje para incorporar conceptos y enriquecer su lenguaje, por lo que se aconseja hacerle escuchar música desde el quinto mes de gestación”, afirma la Licenciada en Psicología Carolina Micha

Toda la línea de CDs Descubriendo tiene como finalidad que desde temprano el niño descubra el amor por la música que forme parte de sí y lo acompañe para siempre.

Distribuido en exclusiva por Divertigenio S.L.
www.divertigenio.es
A la venta en librerías infantiles especializadas.
PVP 11,95 €

El fuego ha sido la materia de estudio que ha reunido en el Hotel Best Western Conde Duque de Bilbao a más de 40 profesionales relacionados con la prevención de incendios, tanto de la policía científica local y autonómica, como del cuerpo de bomberos de la Diputación Foral de Bizkaia, peritos y otros técnicos profesionales. Durante 20 horas, repartidas en diversas jornadas, tres profesionales de la firma Oficina Técnica de Ingeniería Forense han formado a los asistentes en las bases del comportamiento del fuego: qué fenómenos intervienen en su inicio y su difusión, cual es su velocidad de propagación, cómo se comporta en cada entorno, qué marcas características deja, cómo se determina su punto de origen…. Al finalizar, estaban expuestas todas las pautas necesarias para investigar sobre los posibles orígenes del fuego –químico, eléctrico, fermentaciones, explosiones de humo…etc.- y sobre todo tipo de incendios: industriales, en maquinaria y vehículos, forestales y domésticos…

A la cabeza de este curso se encuentra el Director de la empresa Oficina Técnica de Ingeniería Forense, Vicente Pons, toda una autoridad en la materia. Este profesional es Doctor Ingeniero Industrial y ex director del Cuerpo de Bomberos del Ayuntamiento de Valencia. Ha intervenido en múltiples investigaciones de incendios, entre los que destacan el del Edificio Windsor de Madrid (2005) y el Incendio forestal de Guadalajara (2005), sobre el que ha editado un libro: “La Explosión del Monte: El trágico suceso acaecido durante el incendio forestal de Guadalajara”. Además es autor del libro de referencia: “Dinámica del Fuego: Origen y Causa de los incendios”, el manual de estudio de todos los profesionales. Ha comparecido como experto en incendios forestales ante la comisión del Parlamento de Castilla-La Mancha y fue citado al parlamento Europeo.

Junto a Vicente Pons, imparten el curso otros dos especialistas; Oscar Herrera, Licenciado en Ciencias Químicas, y Juan Carlos Linaza, Ingeniero Técnico Industrial, pertenecientes también al equipo de la firma. Oficina Técnica de Ingeniería Forense cuenta con profesionales cualificados en los diversos campos relacionadas con la investigación de los incendios y de los siniestros en general, para abordar en todos los casos un trabajo riguroso y científico.

Sus servicios se aplican a múltiples campos en los que se requiere de una investigación externa: la investigación de incendios, de averías de maquinaria, de siniestralidad laboral, reconstrucción de accidentes de tráfico, contaminación del medio ambiente… Estos pueden ser requeridos por cualquiera de las partes relacionadas con el suceso ocurrido: particulares, entidades aseguradoras, administración pública, cuerpos de seguridad, empresas….En el caso de los incendios la industria es un sector donde la demanda es creciente, debido a que el Reglamento de Seguridad contra incendios en establecimientos industriales obliga a realizar una investigación detallada para tratar de averiguar las causas de los incendios recogidos en unos supuestos muy amplios.

La intervención de estos profesionales es fundamental en muchos aspectos. Llegar a esclarecer el origen y la causa de un incendio –o cualquier otro siniestro- permite determinar las responsabilidades pertinentes o la exclusión de las mismas, así como detectar posibles fallos en los sistemas de prevención y reforzar la seguridad general de las instalaciones de toda índole.

La empresa cuenta con presencia a nivel nacional a través de sus oficinas en Valencia –sede central-, Bilbao, Barcelona, Madrid y Córdoba.

Se quiere evitar al máximo los trastornos músculo-esqueléticos propios de la profesión

Centro Fernando de Peluquería, en Bilbao, ha puesto en marcha un completo taller de ergonomía enfocado a minimizar los trastornos músculo-esqueléticos que más habitualmente aparecen durante el ejercicio de la profesión. El objetivo se ha centrado en dotar a todo el profesorado de los conocimientos y técnicas necesarias para que puedan minimizar dolencias vinculadas, sobre todo, a posturas forzadas, a acciones repetitivas y a la utilización de la fuerza de manera inadecuada.

Esta iniciativa se enmarca en los proyectos de mejora que con carácter bianual se diseñan en Centro Fernando y que incluyen, según los casos, formación específica tanto para el alumnado como para el profesorado en las áreas de medio ambiente y entorno. En esta ocasión se ha decidido buscar un tema muy directamente relacionado con los profesionales de la peluquería, de ahí la elección de la ergonomía.

La formación, que se ha desarrollado íntegramente en las instalaciones de Centro Fernando, ha sido impartida por expertos en prevención de riesgos laborales con la colaboración de un fisioterapeuta.

El curso responde a la importancia que tiene en el Centro la seguridad del trabajador, un aspecto que se quiere reforzar, tanto en el plano de la formación del futuro profesional, como de la aplicación de las pertinentes medidas preventivas en la actividad habitual de los salones.

Formación práctica.

El curso inició centrando los temas a partir de una explicación somera sobre aplicación de la prevención de riesgos laborales en la educación. Así, se ha dado a conocer al profesorado los elementos generales de esta área a través de charlas sobre normativa, condiciones de seguridad, medidas preventivas o enfermedades más características del sector. Sin embargo la aplicación práctica ha sido la verdadera finalidad de esta formación. De ahí que el curso centrara gran parte de su contenido en los riesgos concretos que conlleva ejercer la profesión de peluquería.

Un fisioterapeuta ha llevado a cabo la parte práctica del curso centrada en el día a día del profesional. En ella, los educadores del Centro Fernando, han podido identificar los factores de riesgo, las soluciones para los mismos y métodos de prevención, además de aprender una serie de ejercicios que consiguen aliviar las molestias cuando éstas ya han hecho su aparición.

Zonas conflictivas

Entre las zonas más susceptibles de presentar algún tipo de problema, las extremidades (tantos superiores como inferiores) y la espalda, son las que concentran los casos más habituales de malestar o dolor. Esto se debe a las características particulares del trabajo en los salones de peluquería, donde es normal permanecer muchas horas de pie, con movimientos articulares cortos y muy repetitivos o malas posturas a la hora de empuñar herramientas básicas de trabajo.

Según se remarcó durante la formación impartida en Centro Fernando, en el área de la mano-muñeca suele ser habitual la aparición del síndrome del túnel carpiano; mientras que en la parte superior del brazo, es el codo de tenista la lesión más diagnosticada entre quienes trabajan en una peluquería. Las varices en las piernas es otro de los problemas, ya que es normal permanecer muchas horas seguidas de pie en posición estática, y las malas posturas pueden llegar a causar cervicalgias, dorsalgias y lumbalgias, afecciones que si no llegan a curarse bien pueden degenerar en episodios de ciática.

CENTRO DE PELUQUERÍA FERNANDO
Iturribide 68-72
48006 Bilbao. Bizkaia
T/F. 94 433 53 73
www.centrofernando.com

Entre los expertos nacionales e internacionales que se han dado cita este congreso, figuran  Antonio Vázquez Barquero, Catedrático de Estructura Económica y Economía del Desarrollo de la universidad autónoma de Madrid,  Felipe Romera Lubias, Presidente de la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España, José Manuel Lopes Cordeiro, Presidente de la Associaçâo Portuguesa para o Patrimonio Industrial y Profesor del Departamento de Historia de la Universidad do Mihno (Portugal), Javier Calatrava Requena, investigador del IFAPA de Granada,  Agustín Madero Montero, Jefe de Departamento de Geodiversidad y Biodiversidad de la Delegación provincial de la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía, Jean-Michel Penalva, experto en estrategias de desarrollo y coordinador de la red de expertos para el Languedoc-Rousillon (Francia),  Georges Sarantavgas, Técnico de Group Entreprise DILOS (Grecia), en la mesa sobre innovación;  Santiago Macías, representante de la Cámara Municipal de Moura (Portugal), Alexandra Paris,  responsable de proyectos de la Asociación francesa interprofesional del olivo, Alfredo Manzi y Louis Montagnoli, representantes de la Región de Umbría (Italia) y Noureddine Ouazzani, representante de la Escuela Nacional de Agricultura de Meknés (Marruecos), entre otros.

También el  Organismo  Provincial  está coordinando los trabajos realizados por la Red de expertos de este proyecto, integrada por representantes de la Universidad de Almería, el Museo Casa de los Tiros de Granada, la Fundación del Olivar, GEOLIT, la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, la Universidad de Jaén, la Agencia de Gestión Energética de la Diputación Provincial de Jaén, FAECA y el propio Organismo Provincial, cuyo objetivo es estudiar para conocer  los paisajes del olivo de forma integral, difundir las potencialidades del olivo en su territorio y actuar sobre él generando en un futuro, riqueza y empleo en los territorios donde el olivo tiene una importancia significativa. Jaén ha sido, por tanto,  el centro de debate y exposición de todos los estudios y resultados obtenidos por esta red durante los dos años que han durado sus trabajos de investigación, estudios, análisis y técnicos.

El italiano es una lengua romance. Existe un gran número de dialectos italo-romanos.

El italiano moderno es, como toda lengua nacional, un dialecto que ha conseguido imponerse como lengua propia de una región mucho más vasta que su región dialectal. En este caso se trata del dialecto toscano de las ciudades Florencia, Pisa y Siena, que se ha impuesto no por razones políticas como suele ocurrir, sino debido al prestigio cultural que llevaba consigo al ser el idioma en el que se escribió la Divina Comedia que se considera la primera obra literaria escrita en la “lingua moderna”. El toscano es en efecto la lengua en la que escribieron Dante Alighieri, Petrarca y Boccaccio.

La gramática italiana es muy compleja y hay muchos nombres y verbos irregulares. ¿Entonces por qué estudiar italiano en los libros? La manera mejor para estudiar una lengua extranjera es irse al país donde se habla el idioma. Durante tus vacaciones en Italia vas a conocer muchos italianos y puedes charlar con ellos. Así empiezas a ser un bilingüe perfecto con menos trabajo para tu mente y más placer para ti.

El curso general de italiano, por ejemplo, combina la presentación de los aspectos gramaticales y estructurales del idioma con actividad para el desarrollo de las competencias comunicativas. El curso ofrece también elementos de cultura italiana. El curso tiene lugar en la mañanas y te deja las tardes libres para la playa, las excursiones y para el divertimiento. ¿O porque no aprender el italiano y a la vez ejercer tu pasatiempo favorito? La escuela te ofrece aparte de los cursos de italiano, cursos de pintura y de cocina o cursos sobre la historia del arte. Dichos cursos son una ocasión ideal para praticar el idioma y al mismo tiempo te diverties muchísimo.

Istituto Linguistico Mediterraneo
Escuela de lengua italiana a Pisa y a Viareggio junto al mar.
Agathe Freudenstein
http://www.ilm.it/es/

info@ilm.it